（本文是《教育迷思》系列文章的第三篇，编号为6.1AltSchool，从属于目录中的“6.0他山之石”。6.0之前的目录主要谈教育的难点和困境，属于“破”；6.0开始则从“立”的角度谈好的教育实践，谈教育先行者们做对了什么。）

在所有的教育创新中如果只能选一个最寄予厚望的，我会投票给AltSchool。这是一家成立于年的学校，得到了硅谷大佬的大力支持（如PeterThiel、扎克伯格、乔布斯老婆，累计融资数亿美金），最初在硅谷核心的PaloAlto建校，然后扩展到旧金山、纽约和芝加哥。

AltSchool做对了什么？先集中概括一下（看不懂没关系，后面会详细介绍）。

1.全面自学代替教师高高在上的传统授课，提高在校时间的利用率和学习效率。

2.projectbasedlearning项目式学习（依靠一种叫playlist的神奇东东），打破学科限制，从小体会跨学科交叉思维，学生学习动机更浓，热爱上学。

3.强大的中央研发能力。将k12各科的知识点颗粒化、重组，确保不会漏教任何知识点；建立大数据来比传统教育更懂学生；建立快捷的通讯工具，使得老师、家长、学生可以获得快速反馈。

4.扩张性（Scalable）强。因为中央化的研发很强大，教学辅助系统好，对老师的要求降低，不会受到名师稀缺的限制，不惧老师跳槽，使好学校有史以来第一次有望像肯德基麦当劳一样扩张。

下面开始详细解剖。

1.什么是全面自学？用大白话说就是：老师不上课了！

主流教育中占据学生时间最多的一种模式是：老师讲一节课40分钟，下面几十个学生乖乖听。但这种模式有一个天然的重大缺陷，时间利用率底下、教学效果底下。原因参见下图：

用大白话讲，老师讲课时学生更容易走神（比如听不懂、早就懂了、不感兴趣等等原因），即便不走神，也很容易陷入似懂非懂，或者以为懂了其实还没懂。这些学习状态都是非常低下的，很容易一下课就忘光光。

同样花40分钟时间，怎么才能学到更多内容，将教学沉淀到学生身上呢？就是要靠主动学习，讨论、实践、教别人，都是典型的好办法。

讨论，就是和老师1对1的探讨沟通，或者和其他学生思维碰撞。在AltSchool，老师既然不上课了那么时间主要用来做什么呢？就是变身为学生的咨询顾问，在教室里到处流窜，为遇到问题和障碍的学生排忧解难、出谋划策。

实践，就是动手做，不管是写作业、做实验、做项目，都比坐着听课要重要的多，所谓知行合一，也是这个道理。在AltSchool学生们每周会领到Playlist，其实就是一个个project，我们在第二点中会详细介绍。

至于教别人，更是一种学习的升华。在AltSchool尚未看到专门的教学机制，但AltSchool在幼儿园和小学都采取混龄班，所以比一般的学校而言会更多出现大带小的机会。

顺便一提，对自学、混龄班概念熟悉的家长会说，这不就是蒙特梭利理念吗？没错。AltSchool的创始人Ventilla把学校比做蒙特梭利2.0版，只不过蒙特梭利影响力最大还是在幼儿园，AltSchool希望带着蒙特梭利的理念去革小学、中学的命。

2.什么是Playlist，什么是Projectbasedlearning（实践式、项目式学习）？

这是







































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